Corrientes éticas subyacentes en las políticas educativas en Chile

Pamela González C.; Gonzalo Segura D.; Víctor San Martín R.

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Publicado jul 1, 2014

Pamela González C.

Universidad Católica del Maule

Gonzalo Segura D.

Universidad Católica del Maule

Víctor San Martín R.

Universidad Católica del Maule

Resumen

El presente artículo se enmarca en el análisis de los fundamentos éticos de las políticas educativas del Estado de Chile. Se analizan y relacionan los elementos de la ética de Aristóteles y Kant, subyacentes en las políticas de educación contenidas en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en la Constitución Política de la República de Chile y en la Ley General de Educación, desde los principales elementos que componen la ética teleológica y la ética deontológica.

Número

Núm. 3 (2014): Convergencia Educativa

Sección

Artículos de Investigación

Citas

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Cómo citar

González C., P., Segura D., G., & San Martín R., V. (2014). Corrientes éticas subyacentes en las políticas educativas en Chile. Convergencia Educativa, (3), 39-50. Recuperado a partir de http://200.9.234.116/index.php/revistace/article/view/276

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