Opazo Arellano C, Marcía Rodríguez S, Cordero F. Adherencia al discurso matemático escolar: el caso de la integral definida en la formación inicial docente. UCMaule [Internet]. 18dic.2020 [citado 6feb.2025];(59):31-5. Available from: http://200.9.234.116/index.php/revistaucmaule/article/view/681