Gross motor development level in preschool chilren without intervention of physical education teachers, Concepción, Chile

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Published Jun 29, 2014

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Cristián Luarte R.
Universidad San Sebástian, Concepción
Felipe Poblete V.
Universidad San Sebástian, Concepción
Carol Flores R.
Universidad San Sebástian, Concepción

Abstract

The study aimed to determine whether preschool children in the locality of Chiguayante who have not received any intervention by physical education teachers present a level of gross motor development according to their age. A quantitative approach of descriptive scope was used, with a non-experimental cross-sectional design. The sample was non-probabilistic and formed by a total of 173 students. These students were tested by the ULRICH (2000) Test of Gross Motor Development. The level of gross motor development of the surveyed students was rated as very poor in 11.7%, poor in 7.5%, below age in 32.9%, average for age in 41%, above age in 4.6%, superior in 1.7%, and very superior in only 0.6%. We conclude that most students present level of gross motor development in the below age, poor, and very poor categories, which invites us to reconsider the presence of physical activity professionals in this age group.



Article Details

Issue
Vol 15 No 1 (2014): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Section
Research
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How to Cite
Luarte R., C., Poblete V., F., & Flores R., C. (2014). Gross motor development level in preschool chilren without intervention of physical education teachers, Concepción, Chile. Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 15(1), 7-16. Retrieved from http://200.9.234.116/index.php/revistacaf/article/view/36

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