Assessment instrument for early development of Frugone & Miño

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Published Dec 16, 2019
DOI https://doi.org/10.29035/rcaf.20.2.8

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Sebastián Andrés Díaz Roca
Gimnasio Energy
Bastián Ignacio Parada Flores
Escuela Punta de Diamante
Katherine Daniela Rojas Muñoz
Universidad Católica del Maule
Diego Fabrizio Frugone Zaror
Colegio Santo Tomás
Flor María Magdalena Miño Cornejo
Colegio Santo Tomás
Cesar Patricio Faúndez Casanova
Universidad Católica del Maule
https://orcid.org/0000-0003-4501-4169

Abstract

Objective: Propose a cognitive assessment (battery) to evaluate the motor development of students during the first basic cycle. Methodology: A sample of 190 students was evaluated, belonging to three educational establishments in the city of Talca, Chile. The age range varied between 5 and 9 years of age. Results: The instrument showed acceptable values, reliability and internal consistency (Cronbach's Alpha 0.829). The cutting points adopted are: p <33 Initial, ≥p33 to p66 Elemental and ≥p66 mature. Conclusion: Frugone & Miño test is a reliable instrument to safely and confidently contribute to the evaluation of the motor development levels in students enrolled in the first basic cycle, which suggests its use and application in school to monitor the progress of the motor performance of students from both sexes. The results show that there are no differences between both genders in relation to the basic motor skills of locomotion, manipulation and balance.



Article Details

Issue
Vol 20 No 2 (2019): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Section
Research
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How to Cite
Díaz Roca, S., Parada Flores, B., Rojas Muñoz, K., Frugone Zaror, D., Miño Cornejo, F., & Faúndez Casanova, C. (2019). Assessment instrument for early development of Frugone & Miño. Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 20(2), 1-10. https://doi.org/10.29035/rcaf.20.2.8

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